Trainingen en studiedagen
Iedere school, ieder team en iedere organisatie is anders. Daarom werk ik altijd op maat. Een training of studiedag begint voor mij met een oriënterend gesprek waarin we samen kijken naar de hulpvraag, de doelen en wat we voor elkaar kunnen betekenen. Wat speelt er binnen het team? Waar ligt de behoefte? En wat is er nodig om echt stappen te zetten?
Op basis van dat gesprek maak ik een passend programma dat aansluit bij de praktijk, de visie van de school en de mensen die ermee aan de slag gaan. Geen standaardaanpak, maar een traject dat past bij de plek en de vraag.
Tijdens de bijeenkomst staat interactie centraal. Samen onderzoeken, oefenen, ervaren en direct vertalen naar de dagelijkse onderwijspraktijk. Daarbij kijken we niet alleen naar inspiratie, maar juist ook naar concrete acties en vervolgstappen.
Na afloop plannen we altijd een evaluatiemoment in. Samen kijken we terug op het doel van de bijeenkomst: wat heeft het opgeleverd, wat is in beweging gezet en wat is eventueel nog nodig?
Coaching van leerkrachten
Een coachingstraject begint met een oriënterend gesprek met de leidinggevende en de gecoachte. In dat gesprek kijken we of er een goede match is en bespreken we de coachvraag, verwachtingen en doelen van het traject.
Vervolgens stellen we samen concrete ontwikkeldoelen op. Daarbij is het belangrijk dat zowel de school als de leerkracht zich gehoord voelen en dat er helderheid is over het proces.
Tijdens het traject werken we praktisch en doelgericht aan ontwikkeling in de dagelijkse onderwijspraktijk. Denk aan observaties, gesprekken, reflectie en concrete handvatten die direct toepasbaar zijn in de groep. Halverwege het traject vindt een tussenevaluatie plaats en aan het einde kijken we samen terug op de ontwikkeling en behaalde doelen.
Coaching van leidinggevenden
Bij coaching van leidinggevenden start ik altijd met een oriënterend gesprek. Daarin onderzoeken we of er een goede match is en of mijn begeleiding aansluit bij de coachvraag en de situatie binnen de organisatie.
Vanuit dat gesprek bepalen we samen een passend traject. Dat kan gericht zijn op leiderschap, communicatie, teamontwikkeling, verandermanagement of andere vraagstukken die spelen binnen het onderwijs.
Mijn begeleiding is persoonlijk, praktisch en afgestemd op de dagelijkse praktijk van de leidinggevende. Geen vast programma, maar coaching die aansluit bij wat nodig is om met vertrouwen en richting leiding te geven.
Interim management
Bij interim management start ik met een gesprek met de leidinggevende en (wanneer dit een andere persoon is) ook met de opdrachtgever. Samen kijken we naar de situatie binnen de school, de opdracht en de verwachtingen over en weer.
Daarbij vind ik het belangrijk om te onderzoeken of er een goede match is tussen de school, de directeur, het managementteam en mijn manier van werken. Interim management draait voor mij namelijk om samenwerking, vertrouwen en verbinding.
Vanuit die basis werken we samen aan rust, structuur en ontwikkeling binnen de organisatie. Altijd met oog voor de mensen binnen de school én voor duurzame groei op de langere termijn.
